Конспект урока в 7 классе по литературе на тему: "Д.С.Лихачёв. «Земля родная» (главы из книги)."

Тема: Д.С.Лихачёв. «Земля родная» (главы из книги). Духовное напутствие молодёжи.

Цели:

• познакомить учащихся с биографическими сведениями выдающегося российского ученого, мыслителя, общественного деятеля Д. Лихачева;
• пропагандировать его взгляды на науку, культуру, нравственность;
• познакомиться с главами из книги Д. Лихачева «Земля родная».

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Оборудование: портрет Дмитрия Лихачёва, иллюстрации к произведению, учебники.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

- Бывали ли с вами трудные ситуации? Как вы вели себя в это время? При ответе постарайтесь использовать пословицы «Друзья познаются в беде», «Одному не под силу – зови друзей»

- Почему, по мнению Ю.Казакова, писателю необходимо мужество? (по статье учебника, стр. 201)

3. Изучение нового материала.

Слово учителя.

Д.С.Лихачев родился в Санкт-Петербурге 28 ноября 1906 года. В возрасте 11 лет он стал свидетелем революции 1917 года. Через несколько лет, уже будучи студентом, Дмитрий Лихачев был арестован за участие в собрании одного из популярных тогда студенческих кружков, приговорен к пяти годам исправительных работ и сослан на Соловки в бывшей Соловецкий монастырь, расположенный на Севере России, который стал одним из первых лагерей изначально известной системы Гулаг. Этот опыт не сломил, а закалил юного Лихачева. Он трудился на строительстве Беломорско -Балтийского канала.

В 1932 году его освободили досрочно.

Карьера Дмитрия Сергеевича выглядела предельно просто: работа корректором в издательстве Академии наук СССР, затем научным сотрудником Института русской литературы.

В 70-е годы он возглавил редколлегию ежегодника «Памятники культуры. Новые открытия», редколлегию серии «Литературные памятники» в конце 80-х годов участвовал в создании журналов «Новый мир» и «Наше наследие».

Он написал более тысячи научных работ и публицистических статей. В 1941 году Дмитрий Сергеевич защитил кандидатскую диссертацию на тему «Новгородские летописные своды ХІІ века».

В 1947 году, написав монографию «Очерки по истории литературных форм летописания Х1-ХУ1 веков, стал доктором филологических наук. Всемирную известность приобрели его труды «Поэтика древнерусской литературы», «Развитие русской литературы Х-ХУП веков», цикл работ, связанных с изучением «Слова о полку Игореве».

Он является автором перевода «Повести временных лет», «Поучения» Владимира Мономаха, «Повесть о разорении Рязани Батыем».

Слово у Лихачева пронзительное, запоминающееся. Он смотрит далеко в будущее, обращался к людям, которые, может быть, и не родились еще, с призывом сохранить культуру, уберечь души свои от черствости и равнодушия. Это призыв не из прошлого в будущее даже – он вне времени, как вечен и стал образ великого радетеля за судьбу нашей Родины.

Он не только говорил, но и делал! Ему удалось отстоять от разрушений лесной район Лесковиц в Чернигове, библиотеку в Мышкине, в заповеднике «Плес на Волге». Остановили разработку песчаных карьеров. Он создал Фонд  Культуры, создал журнал «Наше наследие», двадцать лет возглавлял серию книг «Литературные памятники».

Благодаря его деятельности были сохранены и отреставрированы десятки памятников культуры. Академик понимал, что отношение к культурному достоянию государства, интеллигентность закладываются в раннем возрасте, а поэтому огромное внимание уделял воспитанию нового поколения страны.

Ученый воспитывал словом, ибо верил в его удивительную силу.

Наиболее известными публицистическими произведениями для юношества являются книги Д.С.Лихачева «Письма о добром и прекрасном» и «Земля родная».

Беседа.

Ребята, книга «Земля родная» написана публицистическим стилем.

• А что это за стиль, каково его основное назначение? (Публицистический стиль называют официальным стилем СМИ (средств массовой информации), в том числе – статей, репортажей, заметок, интервью и т. п. Данный стиль чаще используется в письменной речи, реже – в устных формах тех же репортажей или публичных выступлений политических и общественных деятелей.)
• Какие основные черты публицистического стиля? (Коммуникативность, экспрессия, эстетичность).
• Где мы с вами можем встретить с публицистическими произведениями? (Публицистический стиль используется в периодике: газеты, журналы, листовки. Также мы встречаемся с ним на теле- и радиопередачах, в Интернете.)

4. Выразительное чтение отрывков произведения. Обсуждение прочитанного. 

• Какова основная мысль этого текста?
• На что обратил наше внимание автор?
• Как вы понимаете поговорку: «Берегите честь смолоду?»
• Почему нельзя совсем уйти от репутации, созданной в школьные годы?
• Можно ли поучения Д.Лихачева считать ценным в своем роде «документом эпохи»?
• Чем ценен этот «документ эпохи» для нас?
• Как вам кажется, что для Д.Лихачева, было самым главным в жизни?
• Какие слова автор называет «слова-плевки», почему?

5. Заключительное слово учителя.

Д.С.Лихачев призывает любить свой край, свою страну, свою семью и школу, уважать чувства других людей, не быть националистом, бережно относится к культурному наследию прошлого.

Его собственная жизнь никогда не расходилась с тем, что он проповедовал.

Великий сын своей страны, Дмитрий Лихачев – лауреат Государственных премий, Герой Социалистического Труда, кавалер ордена Трудового Красного Знамени, ордена Святого апостола Андрея Первозванного, ордена искусств «Янтарный крест» - был отмечен и другими наградами.

16 национальных академий и европейских университетов присвоили ему почетное звания.  Имя Лихачева присвоено малой планете № 2877.

Он стал символом высокой нравственности, чести и достоинства, а жизнь его- примером бескорыстного служения народу.

6. Подведение итогов.

• Интересно ли вам было читать этот текст?
• Актуален ли он? Интересна ли тема, предложенная автором?
• Что нового открыли для себя в тексте?
• Каков ваш взгляд на проблемы, поставленные в тексте?
• Убедительна ли позиция автора?

7. Домашнее задание.

Читать страницы 202-209, составить памятку с советами (выделите из текста), «Если вам предстоит публичное выступление».