Главная | Регистрация | Вход | RSS | Суббота, 18.05.2024, 20:50 |
ГБОУ ЛНР "Кировская СОШ №3" | |
Приветствую Вас Гость |
|
Конспект урока в 3 классе по украинскому языку: "Апостроф"Тема уроку: Вживання апострофа.
Мета: Поглибити знання учнів про апостроф; вчити правильно вимовляти, читати і писати слова з апострофом, записувати їх під диктовку; розвивати навички звуко-буквеного аналізу слів; розвивати артикуляційний апарат; мовленнєві навички,пізнавальну активність школярів, спостережливість; збагачувати словниковий запас учнів; формувати навички каліграфічного і грамотного письма; дбати про охайність письма Хід уроку 1.Організаційний момент Емоційне налаштування на урок
2. Актуалізація опорних знань Хвилинка каліграфії. Сс Вв св ят Оо Духмяний, морквяний, цвях. На яку орфограму записані усі ці слова (слова — виключення, що пишуться без апострофа) 3. Повідомлення теми і мети уроку _ Сьогодні на уроці ми будемо вдосконалювати вимову слів з апострофом і записувати їх під диктовку. 4. Актуалізація опорних знань - Вправа «Очікування» Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? Де ви можете застосувати свої знання з цієї теми? Чи чекаєте ви на уроці нових цікавих повідомлень? - Вправа «Пректування» Розпочати нашу роботу я пропоную з ознайомлення з тими завданнями, що чекають нас на уроці.
5. Вивчення нового матеріалу Попрошу вас, учні, Звичайно, свят багато не буває. І сьогодні на уроці я хочу провести ще одне свято. Його я запозичила в Японії. Це – Свято каліграфії. В цій країні з великою шаною відносяться до тих людей, які пишуть каліграфічно. Що ми візьмемо з собою на свято? (гарний настрій, усмішку, дружелюбність…..) Свято розпочинається! 6. Робота біля дошки Вставити апостроф за правилом. Здоров…я,цв…ях,в…ється,гал…явина,моркв…яний,кур…ячий,м…ята. 7. Фізкультхвилинка 8. Робота в зошитах Записати слова під диктовку ( писати каліграфічно). Солов ї, п ять, пір я, пам ять, румяний,свято.
9.Робота за підручником. С.47, впр.142 10.Робота в зошитах. Вибіркова робота (виписати слова з апострофом) Зробити звуковий аналіз слів ( Мар’яна, подвір’ я, зів'ялою).
11.Фізкультхвилинка.
12.Розповідь вчителя. - Японські діти дуже люблять малювати. І багато з них у майбутньому приймають участь у художніх виставках. В кінці кожної виставки картини можуть бути проданими. Але, щоб картина продалась швидко і дорого, існує певний секрет. Що це може бути, як ви гадаєте? (гарною каліграфією підписана картина) - Всі ви відвідуєте уроки малювання. Тоді дайте правильну відповідь на моє запитання: художники картини малюють, чи пишуть? (пишуть). - Сьогодні ви на уроці мови дуже схожі на художників-початківців. Тільки вони пишуть на фарбами, а ви – на папері – ручкою. Уявіть собі на мить, що ви художники, а ваші записи у зошиті – картина. Мені ваші «картини» дуже подобаються, але придбаю я тільки ті, які гарно будуть підписані. У нашому випадку – це речення: - Їжте яблука на здоров 'я! 13. Підбиття підсумків. Рефлексія. Всі ваші роботи мені сподобались. Я гадала, що підготувала свято для вас, а вийшло, що і ви зробили свято для мене. Адже для вчителя свято – це ваш гарний настрій, дружна робота на уроці, взаємодопомога і, звичайно, гарно і каліграфічно оформлена робота.
14. Домашнє завдання. С.47, впр.141
|
|
Copyright MyCorp © 2024 |
uCoz |